1. Introduction
Le Comité du mieux-être de l’Université Saint-Paul a été créé dans le but de promouvoir et d’améliorer le mieux-être général de son corps professoral, de son personnel et de la communauté universitaire. Le comité fonctionnera selon les termes de référence suivants :
2. RAISON D’ÊTRE
Le principal objectif du Comité du mieux-être est de promouvoir une culture de mieux-être holistique en abordant les différentes dimensions du mieux-être parmi les membres du corps professoral (professeurs à temps partiel et à temps plein), le personnel (académique et administratif), et la communauté universitaire (étudiants, anciens élèves, amis et collaborateurs). Le comité vise à fournir des ressources, des initiatives et un soutien pour promouvoir le mieux-être et un environnement de travail sain.
3. DÉFINITIONS DES 8 PILLIERS dU MIEUX-ÊTRE
3.1. SANTÉ SOCIALE
Réfère à la qualité des relations et des interactions sociales. Cela implique de favoriser des liens significatifs, de maintenir un réseau social de soutien, et de participer à des activités sociales positives qui contribuent à un sentiment d’appartenance et de communauté.
3.2. SANTÉ INTELLECTUELLE
Réfère à s’engager dans des activités qui stimulent la croissance mentale, la créativité et l’apprentissage tout au long de la vie. La santé intellectuelle englobe la pensée critique, la résolution de problèmes, l’apprentissage continu, l’exploration de nouveaux centres d’intérêt, et l’expansion des connaissances et des compétences.
3.3. SANTÉ FINANCIÈRE
Réfère à gérer efficacement les finances, de prendre des décisions financières éclairées, et de maintenir la stabilité et la sécurité dans les affaires financières personnelles et professionnelles.
3.4. SANTÉ ÉMOTIONNELLE
Réfère à la compréhension, l’expression et la gestion efficace des émotions. Cela implique de développer la résilience, des mécanismes de coping, la conscience de soi, et des limites émotionnelles saines, menant à un état émotionnel équilibré et une meilleure santé mentale globale.
3.5. SANTÉ SPIRITUELLE
Réfère à la recherche de sens et de dessein dans la vie, le développement de valeurs personnelles, de croyances et de pratiques qui procurent un sentiment d’accomplissement. Cela implique la recherche d’harmonie et d’équilibre dans les aspects mentaux, émotionnels et spirituels de la vie.
3.6. SANTÉ PROFESSIONNELLE ET AU TRAVAIL
Réfère à la création d’un environnement de travail favorable et épanouissant qui encourage la croissance professionnelle, la satisfaction et un équilibre sain entre vie professionnelle et vie personnelle. Cela implique des initiatives visant à promouvoir une culture de travail positive et des opportunités de développement.
3.7. SANTÉ PHYSIQUE
Réfère au maintien d’un corps en bonne santé grâce à une activité physique régulière, une alimentation nutritive, un repos adéquat et des mesures de soins préventifs. Cela englobe des pratiques qui soutiennent une fonction corporelle optimale et un mieux-être général.
3.8. sANTÉ ENVIRONNEMENTALE
Réfère à la création et le maintien d’un environnement sain et durable dans lequel les individus vivent et travaillent. Cela implique la promotion de pratiques qui soutiennent l’équilibre écologique, la sécurité et le mieux-être dans l’environnement physique.
4. RESPONSABILITÉS DU COMITÉ
Le comité de mieux-être au travail sera chargé de :
- Identifier les besoins et les préoccupations en matière de mieux-être au sein de la communauté universitaire, liés aux huit piliers du mieux-être.
- Développer et mettre en œuvre des initiatives, des programmes et des ressources pour soutenir le mieux-être holistique.
- Collaborer avec les parties prenantes pertinentes pour promouvoir une culture du mieux-être et répondre à des défis spécifiques en matière de mieux-être.
- Évaluer l’efficacité des initiatives en matière de mieux-être et formuler des recommandations pour les améliorer.
- Communiquer et promouvoir les informations et les ressources liées au mieux-être auprès des enseignants, du personnel et de la communauté universitaire.
5. COMPOSITION DU COMITÉ
Le comité de mieux-être sera composé de représentants de différents départements, y compris des enseignants, du personnel et des représentants des étudiants, garantissant ainsi une diversité de perspectives et d’expertises dans les domaines liés au mieux-être.
6. RÉUNIONS ET MESURES DE RENDEMENT
Le comité se réunira un minimum de 6 fois par an, ou plus, selon les besoins, pour discuter des questions liées au mieux-être, suivre les progrès et rendre compte des initiatives et des résultats à l’administration universitaire.
Ce comité se réunira avec le Comité de santé et de sécurité au moins une fois par an.
7. rÉVISION ET MODIFICATIONS
Ces termes de référence seront examinés périodiquement pour garantir leur pertinence et leur efficacité dans la réalisation des objectifs du comité. Des amendements peuvent être proposés et mis en œuvre avec le consensus des membres du comité.
8. Conclusion
Le comité de mieux-être reconnaît son rôle dans la promotion d’une approche globale du mieux-être et s’engage à favoriser un environnement qui soutient le mieux-être de toutes les personnes au sein de l’Université Saint-Paul.