Admission and Student Services
admission@ustpaul.ca
Telephone: 613-236-1393
1-800 637-6859
Quick Links
Return to list of programs of study Return to list of programs of study

Counselling and Spirituality

PDFDownload the program description (PDF)


  • Program requirements
Shadows

The Faculty of Human Sciences at Saint Paul University offers graduate programs leading to a graduate diploma in Couple Counselling and Spirituality and to a master’s (MA) and doctoral (PhD) degrees in Counselling and Spirituality, all of which are conferred jointly by the Senates of Saint Paul University and the University of Ottawa under the terms of the federation agreement between them.

Program Description

The PhD program prepares counselors specialized in spirituality, who are also scholar/researchers, for careers as clinicians as well as university professors and researchers.

Students will specialize in one of three fields: issues relating to special populations within society, existential and spiritual issues in counselling, and counselling in multi-faith and cross-cultural settings. These fields are described below.

Special Populations. The unique spiritual, social, and mental health needs of special populations are studied from a multidisciplinary perspective. Systemic issues related to special populations include but are not limited to the following: the challenges facing people who are homeless, people living in poverty, victims of abuse and trauma, women diagnosed with breast cancer.

Existential and Spiritual Issues in Counselling. This field addresses clients’ search for meaning and purpose in their lives. Spiritual and existential issues in counselling surface when people try to make sense of their lives, especially during moments of existential crises, trauma, major loss, death, sickness and life transitions.

Counselling in Multi-faith and Cross-cultural Settings. To respond to the personal and social needs, values and goals of diverse cultural and religious groups in Canada, counsellors must understand these cultures and their spirituality.

Objectives of the program

The goal of this program is to educate counsellors specialized in spirituality who are also researchers capable of independent and collaborative research. As researchers, they will be able to contribute to the knowledge base that informs counselling and spirituality.

Graduates from the PhD program will be prepared to:

  • Demonstrate in-depth knowledge of one of the three fields mentioned above;
  • Design and conduct research that contributes to the advancement of the discipline of Counselling and Spirituality;
  • Practice as counselor with a specialization in spirituality.

The program is offered in English and in French.

In accordance with the University of Ottawa regulation, assignments, examinations, research papers and theses can be produced in either English or French.

  • BELLEHUMEUR Christian, Associate Professor
    Counseling, psychotherapy, spirituality and Imagination (imaginary); Human development and positive psychologie; Psychospiritual integration of the counsellor; Psychology and spirituality.
  • BLAIS Martin, Associate Professor
    Théorie pragmaticienne de la communication; Communication organisationnelle et théories contemporaines du leadership; Épistémologie du marketing
  • GALL Terry Lynn, Full Professor
    Stress and coping
  • GOULET Jean-Guy, Full Professor
    Aboriginal Peoples; Resistance to policies of assimilation and extermination; Role of language and religion in the construction of identities at the levels of the individual and the collectivity, qualitative research methods and ethical issues
  • GRAFANAKI Sotiria, Full Professor
    Psychotheraphy training and effectiveness; client and counsellor experience of therapy interaction; positive psychology and implications for counselling, flow and counselling, spirituality and leisure, counsellor self care and sources of renewal
  • GUINDON Marilyn, Assistant Professor and Director, Counselling and Psychotherapy Centre
    Gerontology (Psychology of Aging); Interpersonal Relationships; Schema Therapy; Anxiety disorders; Attachment in therapeutic relationship, Trauma and Complex Trauma.
  • GUIRGUIS-YOUNGER Manal, Dean
    Palliative care and homelessness
  • MALETTE Judith, Full Professor
    Rétrospective de vie; les images de Dieu et de soi; yoga et psychothérapie
  • MARTÍNEZ DE PISÓN Ramón, Full Professor
    Counselling and Spirituality, Christian Anthropology, sin and evil, death and the afterlife, spirituality, religion and violence, shame and suicide. Highlights the relationship between philosophy, theology and psychology.
  • MEIER Augustine, Professor emeritus
     
  • RIGBY Paul
     
  • ROVERS Martin, Full Professor
    Inter-Partner Touch in Couple Counselling; Aging Parents, Adult Children Caregivers and Family of Origin Dynamics; Couple and Family Chaplaincy.
  • STE-MARIE Lorraine, Associate Professor
    Practical Theology; Adult Learning and Developement

Admission to the graduate programs in counselling and spirituality is governed by the “General Regulations” of the Faculty of Graduate and Postdoctoral Studies (FGPS).

Applications to the PhD program are evaluated based on the following criteria:

  • A master’s degree in a related discipline such as counselling, spirituality, practical theology, health care, psychology, social work, pastoral studies or a discipline judged equivalent to these, with a minimum overall average of 75% (B+);
  • Completion of at least one course in each of the following: research methods, professional ethics, psychopathology and treatment, theory of counselling, spirituality and religion;
  • Completion of at least three undergraduate courses in the area of spirituality and religion and one graduate course such as IPA5134, or IPA5144. Depending on the candidate’s background the Admissions Committee may require additional courses prior to admission such as IPA6120, IPA6108, IPA5106, and IPA5131;
  • A good academic performance and research potential as shown by official transcripts, major research paper, master’s thesis, research reports, publications in peer-reviewed journals, abstracts, presentations, etc. The admission dossier must include a written description in the form of a basic outline of the proposed research project;
  • At least 120 hours of supervised direct, face-to-face, contact with clients;
  • Successful completion of an admission interview with the Admissions Committee. The factors evaluated at this interview will include the relevance of the candidate’s proposed research topic, the candidate’s previous experience, the capacity of the candidate to succeed in doctoral-level studies, personal aptitude and interpersonal skills, and the availability of appropriate core faculty to direct their research;
  • Three confidential letters of recommendation, including at least one addressing clinical skills and one addressing academic strengths from a professor who has known the applicant and is familiar with the candidate’s work;
  • A statement of purpose indicating the interests, career goals, research focus, and other factors relevant to the proposed research area;
  • Identification of two potential thesis supervisors, ranked in order of preference, who must be members of the program and of the FGPS.

Language requirement

All applicants must be able to understand, speak and write proficiently in either English or French and must have a passive knowledge (ability to read and understand university level texts) of the other language. Applicants whose first language is neither English nor French must provide proof of proficiency in one or the other. The list of acceptable tests is indicated in the “Admission” section of the General Regulations of the FGPS.

Transfer from Master’s to PhD Program

Students in a master’s program who have achieved an 80% (A-) average in their last two years of undergraduate studies may be allowed to transfer to the PhD program without being required to write a master’s thesis provided they meet the following conditions:

  • Completion of 5 graduate courses (15 credits) with a grade of A- or better in each;
  • Satisfactory progress in the research program;
  • Written recommendation from the supervisor and the thesis advisory committee;
  • Approval by the graduate studies committee.

The transfer must take place within sixteen months of initial registration in the master’s. Following transfer, all the requirements of the doctoral program must be met.

Some additional documents, and in some cases specific forms, are required. For more information, please see the page Step 4: Gather the documents needed for the assessment of your application.

The following requirements must be met:

  • Six compulsory graduate course of 3 credits each: IPA8101, IPA8102, IPA8103, IPA8104, IPA8105; IPA8106;
  • Completion of a minimum of 1500 hours of clinical practicum, with at least 250 hours within Saint Paul University: IPA8201 and IPA8202;
  • Comprehensive examination (IPA9998);
  • Presentation and defence of a thesis (IPA9999) based on original research carried out under the direct supervision of a faculty member in the Faculty of Human Sciences and the FGPS. The thesis can be either a monograph or a series of articles prepared for publication in scholarly journals (See the FGPS guide: “Preparing a Thesis or a Research Paper: A Guide for Graduate Students and Supervisors.”).

Comprehensive exam

The comprehensive examination, which has a written and an oral component, allows students to demonstrate the depth and breadth of knowledge gained from course work, and their ability to integrate concepts, principles and theories, and apply these to counselling and spirituality. In addition, the comprehensive exam provides students with the opportunity to defend their written work orally.

The procedures for the Comprehensive exam are available on the program website.

The evaluation of the written and oral exam is on a Satisfactory/Not Satisfactory basis.

A student who fails the comprehensive examination has the right to one retake. A second failure leads to compulsory withdrawal from the program.

Thesis proposal

The proposal and ethics approval must be completed before data collection can commence.

Minimum Standards

The passing grade in all courses is C+. Students who fail two courses (equivalent to 6 credits), the thesis proposal, the comprehensive exam or whose progress is deemed unsatisfactory must withdraw from the program.

Residence

All students must complete a minimum of six sessions of full-time registration.

Duration of the Program

The requirements of the program are usually fulfilled within four years. The maximum time permitted is six years from the date of initial registration.

Thesis Advisory Committee

The Thesis Advisory Committee is formed during the first session of registration in the program. It is composed of the thesis supervisor and two additional faculty members. At least two members of the Committee must be from the Faculty of Human Sciences.

IPA 5129 - GROUP DYNAMICS AND COUNSELLING (3cr.)

This course introduces theories, principles and practices in group therapy designed to help prepare future professionals to work with people in various settings. Group processes are covered through interactive discussions, small group participation, role plays, and other observations.

IPA 5131 - METHODOLOGY OF EMPIRICAL RESEARCH (3cr.)

This course helps the students to develop skills for the critical evaluation of empirical research in the human sciences and the application of these skills in graduate research projects and theses. Qualitative and quantitative methods of gathering and validating scientific evidence in observation, case, evaluation, correlational and experimental studies. The formation of problems, structured questions, causal and non-causal hypotheses; operational definitions; dependent, extraneous and randomized variables; the selection of samples. Research ethics will be examined.

IPA 5134 - PRACTICAL THEOLOGY (3cr.)

This course presents new developments in Practical Theology with its particular interdisciplinary perspectives on faith and practice. The origins and development of Practical Theology are presented as a background to its specific methods and content. Practical Theology is situated within the modern context of theology. The course introduces the pastoral practitioner and the student of theology to theological examination of the components of ministry and of contemporary expressions of faith.

IPA 5138 - THEORIES OF FAMILY SYSTEMS AND INTERVENTIONS (3cr.)

This course presents a history of the family systems theories with individuals, couples, and families with a major focus on advanced family systems theories and interventions.Theories covered include Structural, Strategic, Bowen, Narrative, Solution Focused and more. Attention is paid to assessment of functional and dysfunctional family systems. The student/practitioner will learn interviewing, assessment and restructuring techniques, and how to explore family rules, systems, values and boundaries

IPA 5142 - WORKING WITH TRAUMA AND VIOLENCE IN COUPLES AND FAMILIES (3cr.)

The goal of this course is to provide a conceptual framework, including theory, research and interventions that will enable the students to understand and treat trauma and violence in couples and family relationships. The course will present an attachment perspective and research on trauma and outline advanced family systems therapeutic assessments and interventions for trauma survivors and their families.

IPA 5144 - SPIRITUALITY AND COUNSELLING (3cr.)

This course presents the human experience as the common bond linking theology, counselling and spirituality. A variety of approaches in theology and in counselling will be studied, including: The relationship between the stages of moral (human) development and the images of God, how psychology helps make the difference between an unhealthy theology, and a healthy one, that gives rise to a spirituality enriching us in our growth and development.

IPA 5146 - PROFESSIONAL ISSUES AND ETHICS IN COUNSELLING (3cr.)

Students are oriented to relevant professional organizations; the need for liability insurance, codes of ethics, professional standards and certification is examined. The course reviews major contemporary issues that surround the practice of pastoral counselling (e.g., confidentiality and its limits, record keeping, informed consent, the legal concerns impacting pastoral counselling) and research. The student is introduced to the processes of ethical reasoning and ethical decision-making. The need for continued training and supervised practice leading to certification will be discussed. Considerable attention is given to the role of informed judgment and peer consultation in resolving ethical dilemmas.

IPA 5149 - PROFESSIONAL ISSUES AND ETHICS IN SPIRITUAL CARE (3cr.)

This course introduces the student to professional issues and ethical concerns which shape and flow from the caring context in health care services. The student is oriented to the process of ethical and professional standards and their implementation. Using case histories and ethical dilemmas the student is guided in dealing with both general and specific professional concerns such as the use of ethical frames of reference in decision making, respect for liberty in the formation of conscience, the need for and the limits of confidentiality, the use of charting research questions in health care, and the impact of teamwork in patient care. The students will also be invited to grapple with specific moral issues such as abortion, euthanasia, life prolongation, and the use of scarce resources.

IPA 5161 - UNDERSTANDING THE TRAUMA OF SEXUAL ABUSE (3cr.)

The goal of this course is to present an overview of the theory, research, clinical and treatment issues related to trauma and childhood sexual abuse. This course will introduce the theories of trauma from a family systems perspective. Effects of sexual abuse in terms of developmental issues over the life span, associated symptomatology of sexual abuse and trauma, and related clinical issues and practices.

IPA 5162 - COUNSELLING AND SPIRITUALITY: SELECTED TOPICS II (3cr.)

Study of a particular area in counselling and Spirituality.

IPA 5163 - COUNSELLING AND SPIRITUALITY: SELECTED TOPICS III (3cr.)

Study of a particular area in counselling and Spirituality.

IPA 5164 - COUNSELLING AND SPIRITUALITY: SELECTED TOPICS IV (3cr.)

Study of a particular area in counselling and Spirituality.

IPA 5517 - DYNAMIQUE DE LA MALADIE ET DE SES EFFETS (3cr.)

Les stresseurs reliés à la maladie, à la souffrance et à l’hospitalisation; les possibilités de développement humain et spirituel. Les stages psychodynamiques de la maladie, de la mort et du deuil; façons de répondre aux besoins des patients, de leurs familles et de la communauté professionnelle des soins de santé. Les attitudes pastorales nécessaires pour un tel travail, espérance, ouverture, acceptation de sa propre mortalité.

IPA 5529 - DYNAMIQUE DE GROUPE ET COUNSELLING (3cr.)

Ce cours présente les théories, les principes et les pratiques de la psychothérapie de groupe afin de préparer les futurs professionnels à travailler avec des gens de divers milieux, Les processus de groupe sont étudiés via des discussions interactives, la participation en petits groupes, des jeux de rôles et des observations.

IPA 5531 - MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE EMPIRIQUE (3cr.)

Ce cours permet à l’étudiant d’acquérir les habiletés requises pour évaluer la recherche empirique dans les sciences humaines et appliquer ces habiletés aux projets de recherche ou à la thèse de maîtrise. On étudie les méthodes qualitatives et quantitatives utilisées pour recueillir et vérifier les données scientifiques: l’observation, les études de cas, les études évaluatives, les études expérimentales et de corrélations; la formulation de problématiques, de questions de recherche, d’hypothèses causales et non causales, de définitions opérationnelles et d’échantillons; de variables dépendantes, indépendantes, accessoires, choisies au hasard. Ce cours examine les problèmes d’éthique reliés à la recherche.

IPA 5534 - THÉOLOGIE PRATIQUE (3cr.)

Ce cours présente la théologie pratique comme un lieu privilégié où s’articulent la foi et la pratique. Après avoir exposé la genèse et le développement des théologies pratiques en vue de dégager les aspects majeurs de sa méthode et de son contenu, on situera, de façon particulière, le discours pastoral à l ’intérieur de ce champ théologique. Il y aura donc une initiation aux grandes coordonnées de l’action pastorale en vue de permettre à chacun de mieux préciser son propre projet pastoral.

IPA 5538 - THÉORIES DU SYSTÈME FAMILIAL ET DE SES MODES D'INTERVENTION (3cr.)

Le cours trace une histoire des théories des systèmes familiaux lesquels incluent les individus, les couples et les familles. L’emphase sera mise sur les théories systémiques et sur les interventions avancées. Les théories structurelle, stratégique, de Bowen, narrative et centrée sur la solution seront étudiées, ainsi que l’évaluation des systèmes familiaux fonctionnels et dysfonctionnels. L’étudiant apprendra aussi des techniques d’entrevues, d’évaluation et de restructuration et comment explorer les règles, les systèmes, les valeurs et les frontières familiales.

IPA 5542 - LES TRAUMATISMES ET LA VIOLENCE DANS LES COUPLES ET DANS LES FAMILLES (3cr.)

Le but de ce cours est d’offrir un cadre conceptuel incluant théories, recherches et interventions qui permettront aux étudiants de comprendre et de traiter le trauma et la violence qui sévissent au sein des couples et des familles. Le cours présente la perspective des théories de l’attachement et des recherches sur le trauma et décrit des techniques d’évaluation et d’interventions avancées en systémique familiale pour les survivants de trauma et leur famille.

IPA 5544 - SPIRITUALITE ET COUNSELLING (3cr.)

Ce cours présente l’expérience humaine comme le point d’ancrage où théologie et counselling se rencontrent. C’est ici que la question de la transcendance trouve son enracinement. On étudiera une variété d’approches qui ont cours tant en counselling qu’en théologie. En même temps, le cours traitera des différentes expressions de la foi en Dieu à l’intérieur des trois monothéismes, du rapport entre les étapes du développement moral (humain) et les images de Dieu, du dialogue entre la théologie et la psychologie et, finalement, on traitera de l’importance de la psychologie pour faire le discernement entre une théologie saine, qui véhicule une spiritualité enrichissante pour la personne, et une théologie qu’il faut bien appeler pathologique, qui élimine chez l’humain la liberté, l’autonomie et la responsabilité.

IPA 5546 - ÉTHIQUE PROFESSIONNELLE (3cr.)

Ce cours familiarise l’étudiant avec l’existence des diverses organisations professionnelles, la nécessité d’assurances professionnelles, les différents codes d’éthique et de déontologie, de même que les normes d’accréditations professionnelles. Il examine les questions relatives à diverses situations de pratique de counselling pastoral actuelles (la confidentialité et ses limites, la tenue de dossier, le consentement éclairé, les questions légales ayant un impact sur la pratique du counselling pastoral) et de recherche. On introduit l’étudiant aux concepts et processus du raisonnement éthique et à la prise de décision qui en découle. L’importance de poursuivre sa formation et une pratique supervisée en vue d’une accréditation est discutée. Une attention particulière est accordée à la consultation avec les pairs et à la nécessité du jugement éclairé dans la résolution des dilemmes de nature éthique.

IPA 5549 - QUESTIONS PROFESSIONNELLES ET QUESTIONS D'ÉTHIQUE EN SOINS SPIRITUELS (3cr.)

Ce cours initie l’étudiant aux questions professionnelles d’éthique relatives aux services en soins de santé. L’étudiant apprend les normes professionnelles d’éthique et leur application en milieu hospitalier. Par le biais d’études de cas et de situations d’éthique difficiles, l’étudiant examine des questions d’ordre général, mais aussi des questions professionnelles plus spécifiques, i.e., l’utilisation des règles d’éthique au moment de la prise de décision, le respect de la liberté de conscience, le besoin de confidentialité et ses limites, la formulation de questions de recherche en soins de santé, et l’influence du travail d’équipe dans les soins apportés aux patients. L’étudiant aborde des questions d’éthique et de morale telles l’avortement, l’euthanasie et le prolongement de la vie. Enfin, il apprend à travailler avec des ressources souvent limitées.

IPA 5561 - L'ABUS SEXUEL ET SES TRAUMATISMES (3cr.)

Ce cours présente la théorie, la recherche, les composantes cliniques reliées au traitement de l’abus sexuel à l’enfance et du trauma. Introduction aux théories sur le trauma selon une perspective systémique. Seront aussi étudiés en profondeur : les effets développementaux de l’abus sexuel, tout au long de la vie, la symptomatologie de l’abus sexuel et du trauma, et autres composantes cliniques pertinentes.

IPA 5562 - COUNSELLING ET SPIRITUALITÉ : THÈME CHOISI II (3cr.)

L’étude d’un secteur spécial de psychologie et religion.

IPA 5563 - COUNSELLING ET SPIRITUALITÉ : THÈME CHOISI III (3cr.)

IPA 5564 - COUNSELLING ET SPIRITUALITÉ : THÈME CHOISI IV (3cr.)

IPA 6103 - SPIRITUALITY AND HUMAN DEVELOPMENT (3cr.)

This course examines psychological and sociological theories of human development as they relate to the religious and spiritual dimensions of the human personality. More particularly, it looks at the impact of individual growth and development, cultural and social processes of religious experience, healthy and unhealthy religion, conversion and faith, religious attitude and maturity. Practical implications will be drawn from theory.

IPA 6108 - PSYCHOPATHOLOGY AND TREATMENT (3cr.)

Concepts such as normality and abnormality, and the inter-relationship of perceptual, cognitive and affective dimensions are discussed. Motivational, social, behavioural and inter-personal components of human functioning and reviewed. This course presents the mental disorders, distinguishing the neurotic and psychotic disorders. The neuroses, transient reactions to stress, psychological factors in physical illnesses, personality disorders and affective disorders are treated in depth. Each class of disorders is viewed from the point of view of its etiology, diagnostic indicators, assessment, research and treatment. An explanation of the factors that foster an individual’s invulnerability to stress, trauma, and genetic predispositions is presented. The interplay of stressors, interpersonal and intrapersonal resources, life history and community is emphasized in the etiology and course of the disorders and normal functioning. Disordered functioning is seen as a person’s attempt to come to terms with the demands of living.

IPA 6115 - PERSONAL DEVELOPMENT SEMINAR

The focus of this seminar is to develop and integrate all dimensions of student’s lives. This integration is vital to successful work as a counselor. In this seminar students develop self-understanding and perceptiveness of the environment they find themselves in. The emphasis will be on the identification of problem areas in their lives and in finding creative ways of resolving them.

IPA 6120 - THEORIES OF INDIVIDUAL COUNSELLING (3cr.)

This course provides a brief overview of the history of counselling theory and its orientations and trends. It attends to the nature of theory building and its interconnection to practice and research. It presents, critically in depth, representative theories from the current major orientations (e.g., experiential, cognitive, psychodynamic, behavioural) with a focus on the integration of understanding, assessment and treatment in the counselling process. In the presentation of theories, attention is given to the integration of theory, research and practice. Each theory is discussed with reference to its practical application, effectiveness and limitations. The manner in which one or more of these theories has been applied to pastoral counselling practice and in the development of pastoral counselling models, and in the development of a person’s spiritual and religious life is covered. 

IPA 6151 - SPIRITUALITY AND ADAPTATION TO ILLNESS (3cr.)

This course examines the phenomenology and etiology of health and ill-health. It stresses the creation of opportunities for healthy human and spiritual growth: selfcare, primary nurturing environments, professional caring community, pastoral care and other cares. It also deals with the stressors which exacerbate certain kinds of illness, their systemic implications and their effects on individuals, families and communities. In particular, it covers the role of the pastoral caregiver in working with the chronic precipitating factors in facilitating growth towards wholeness: fear, guilt, inadequacy, broken relationships, etc., in facilitating hope, forgiveness, self-value, human growth and spirituality.

IPA 6152 - THEOLOGY AND SPIRITUAL CARE (3cr.)

This course provides students with a critical theological understanding and means of developing the practice of pastoral ministry in the health care services. It presents an anthropological study of the human experience of health, illness, healing, suffering and dying, and a theological reflection on these in the light of the different Christian traditions. It presents the resources for care: principles of human development, principles of human helping; reflections on pastoral care practice; paradigms for care; skills for interpersonal caring; reflections on rituals used in caring; and insights into personalized religion and spirituality.

IPA 6156 - RESEARCH SEMINAR (3cr.)

IPA 6160 - CLINICAL PASTORAL EDUCATION (CPE) PRACTICUM I (4cr.)

This beginner practicum provides a learning situation whereby students develop personal and professional qualifications for ministry as a chaplain / spiritual care clinician. Students are systematically initiated to the functions and concerns of pastoral care services. Students are trained in the basic skills as they bear on the spiritual, emotional and religious needs of the patients, family and staff. This practicum consists of group activities, placement, written exercises and personal development seminar.

IPA 6161 - CLINICAL PASTORAL EDUCATION (CPE) PRACTICUM II (4cr.)

This practicum continues the experience gained in #1. Students learn more of the functions and concerns of spiritual care services; to the organization of a spiritual care department; to the practices and procedures for the implementation of spiritual care. The following methods encompass this experiential learning: supervised practice of ministry, lectures, seminars and didactics, personal development seminar, verbatim/ virtual visit reporting, individual supervision, and reflection reports.

IPA 6181 - CLINICAL PASTORAL EDUCATION (CPE) EXTENDED PRACTICUM I (4cr.)

This beginner extended unit practicum provides a learning situation in a hospital, health care institution, prison, or parish whereby students develop personal and professional qualifications for ministry as a chaplain / spiritual care clinician. Students are systematically initiated to the functions and concerns of pastoral care services; to the organization of a spiritual care department; to the practices and procedures for the implementation of spiritual care. Students are trained in the basic communication and assessment skills as they bear on the spiritual, emotional and religious needs of the patients, family and staff.

IPA 6182 - CLINICAL PASTORAL EDUCATION (CPE) EXTENTED PRACTICUM II (4cr.)

This extended practicum continues the learning whereby students develop personal and professional qualifications for ministry as a chaplain / spiritual care clinician. Students deepen the functions and concerns of pastoral care services. Students are trained in the advanced communication and assessment skills as they bear on the spiritual, emotional and religious needs of the patients, family and staff.

IPA 6183 - CLINICAL PASTORAL EDUCATION (CPE) EXTENTED PRACTICUM III (4cr.)

This advanced extended practicum solidifies the experience gained whereby students develop personal and professional qualifications for ministry as a chaplain / spiritual care clinician. Students learn more of the functions and concerns of spiritual care services. Students are trained in the greater communication and assessment skills as they bear on the spiritual, emotional and religious needs of the patients, family and staff.

IPA 6184 - CLINICAL PASTORAL EDUCATION (CPE) EXTENTED PRACTICUM IV (3cr.)

This advanced extended practicum solidifies the experience gained whereby students develop personal and professional qualifications for ministry as a chaplain / spiritual care clinician. Students learn more of the functions and concerns of spiritual care services. Students are trained in the greater communication and assessment skills as they bear on the spiritual, emotional and religious needs of the patients, family and staff.

IPA 6221 - PRACTICUM IN INDIVIDUAL COUNSELLING I (6cr.)

Students receive training in basic communication, interpersonal and interviewing skills. The development of attitudes and interpersonal qualities that facilitate the helping process is encouraged through a didactic experiential training approach. Assessment of the client’s needs, personal and religious development, current capabilities, and circumstances of living is carried out. The counsellor-in training is taught to evaluate the client’s emotional patterns, cognitive style, interpersonal patterns, and strategies for living. Students are instructed in a professional ethical approach to clients. Emphasis is placed on the integration of theory with an assessment of the client to plan counselling goals. These goals are continually re-evaluated with respect to theological and psychological theory, client responsiveness, clinical practice and research. When ready, students are given opportunities to counsel individuals. The student is introduced to assessments and treatment of couples through observations of videotapes and of live sessions. Acquired skills are systematically applied and practiced in role-playing sessions or with clients of the Centre for Counselling and Pastoral Services. Students are taught to write professional reports on their client sessions. Video and audio recordings, staff demonstrations, case studies and coaching may be used in both individual and small group supervision. Within the practicum, the student examines the spiritual values in the client’s existential situation. A holistic approach to the person is encouraged. Face-to-face contacts with clients is determined by the availability of clients and the student’s readiness to see clients.

IPA 6257 - M.A. THESIS (12cr.)

IPA 6260 - CLINICAL PASTORAL EDUCATION (CPE) SUMMER PRACTICUM (6cr.)

This practicum provides a learning situation in a hospital whereby students develop personal and professional qualifications for ministry as an intern chaplain / spiritual care clinician. Students are systematically initiated to the functions and concerns of spiritual care services and acquire a knowledge base of the practices and procedures for the implementation of spiritual care. Students are trained in communication and assessment skills in order to meet the spiritual, emotional and religious needs of patients, families and staff.

IPA 6301 - THEOLOGICAL QUESTIONS IN FAMILY LIFE (3cr.)

This course treats the interrelation of contemporary family life and Christian faith. It examines the questions raised for theology and pastoral care by new values and lifestyles in the family. It offers a critical assessment of the forces responsible for these changes. In light of this analysis, it presents new possibilities for pastoral care. Among the questions treated are: faith and the sacrament of marriage; conjugal love and procreation; pastoral care of the divorced and separated; role relations in the family; family spirituality.

IPA 6312 - COUPLES, FAMILY DEVELOPMENT AND GROWTH (3cr.)

Introduction to the psychology of individuals, couple and family development and growth and provided knowledge of personality development over the life span. This course will review attachment over the life span, the stages of development from childhood to adulthood, and corresponding changes in family roles, as well as advanced therapeutic interventions.

IPA 6321 - PRACTICUM IN INDIVIDUAL COUNSELLING II (3cr.)

Students will further their training by practicing their counselling skills through role plays, client contact, and by practicing in regular supervision.

IPA 6508 - PSYCHOPATHOLOGIE ET TRAITEMENT (3cr.)

Les concepts de normalité et d’anormalité sont étudiés en fonction des dimensions perceptuelles, cognitives et affectives de la personne. La distinction entre désordres névrotiques et psychotiques est démontrée. Les névroses, les réactions au stress, les facteurs psychologiques présents dans les désordres affectifs sont examinés en profondeur. Chaque catégorie diagnostique est traitée du point de vue de son étiologie, des indicateurs diagnostiques, de l’évaluation, de la recherche et du traitement. On présente, de plus, une compréhension des éléments qui favorisent chez l’individu, à partir de ses prédispositions génétiques, son degré de résistance au stress et aux traumatismes. L’interaction des facteurs stresseurs, inter et intra personnels et contextuels est examinée dans l’étiologie et le développement d’un fonctionnement normal et anormal. Et dans cette perspective, le fonctionnement anormal est perçu comme une tentative positive de survie.

IPA 6515 - SÉMINAIRE DE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL

Le but de ce séminaire est de développer et d’intégrer en fonction du travail pastoral les aspects humains et spirituels de la vie des étudiants en insistant sur la connaissance d’eux-mêmes, leur perception sociale, et leur créativité. Le séminaire est une expérience de groupe dirigée par un professionnel en relations humaines.

IPA 6520 - THÉORIES DU COUNSELLING INDIVIDUEL (3cr.)

Une vue d’ensemble de l’histoire de la théorie du counselling: principales tendances et orientations. Ce cours explique, à partir de l’interaction entre la pratique et la recherche, comment les théories s’élaborent. Il expose en profondeur les théories représentatives des courants actuels majeurs (c’est-à-dire expérientiel, cognitif, psychodynamique, behavioriste) avec une insistance sur l’intégration entre l’évaluation et le traitement dans le processus de counselling. Dans l’examen des diverses théories, une attention particulière est donnée à l’intégration entre la théorie, la recherche et la pratique. Chacune des théories est examinée en fonction de ses applications pratiques, c’est-à-dire efficacité et limites. Finalement, on étudie comment ces théories ont été utilisées dans la pratique du counselling pastoral, dans l’élaboration de modèles de counselling pastoral et dans le développement de la vie spirituelle et religieuse d’une personne.

IPA 6551 - SPIRITUALITÉ ET ADAPTATION À LA MALADIE (3cr.)

Ce cours examine la phénoménologie et l’étiologie de la santé et de la maladie. On insistera sur les occasions créées favorisant la croissance humaine et spirituelle saine: le soin de la personne, les environnements nourriciers primaires, la communauté professionnelle humanitaire, le soin pastoral et autres soins. On examinera aussi les tensions qui aggravent certains types de maladies, leurs implications systémiques et leurs effets sur les individus, les familles et les communautés. On étudiera le rôle de l’agent pastoral en travaillant particulièrement avec les facteurs chroniques qui participent et facilitent la croissance vers l’intégration de la personne. On verra comment la crainte, la culpabilité, l’inadaptation, les relations interpersonnelles troublées peuvent conduire à l’espoir, le pardon, l’épanouissement de soi et la croissance humaine et spirituelle.

IPA 6552 - THÉOLOGIE ET SOINS SPIRITUELS (3cr.)

Ce cours offre aux étudiants une compréhension théologique critique et fournit les moyens de développer la pratique du ministère pastoral dans les services en soins de santé. Il présente une étude anthropologique de l’expérience humaine de la santé, de la maladie, de la guérison, de la souffrance, et de la mort, accompagnée d’une réflexion théologique basée sur différentes traditions chrétiennes. Il présente aussi les ressources suivantes : les principes du développement humain et de l’aide aux autres; la réflexion sur la pratique des soins pastoraux et des divers modèles de soins de santé; les habiletés requises à l’exercice de ces soins, ainsi qu’une réflexion sur les rites utilisés; enfin, l’étude de la religion personnalisée et de la spiritualité.

IPA 6556 - SÉMINAIRE DE RECHERCHE (3cr.)

L’étudiant est responsable de choisir un thème et d’obtenir l’approbation du directeur du séminaire de recherche. Le thème choisi doit correspondre à la fois aux intérêts de recherche de l’étudiant et à l’expertise de recherche du directeur du séminaire ou à celle d’un autre professeur qui servirait alors de conseiller quant au développement du projet de recherche.

IPA 6560 - PRACTICUM I EN ÉDUCATION PASTORALE CLINIQUE (4cr.)

Ce practicum vise l’acquisition des aptitudes personnelles et professionnelles de base pour l’exercice de la profession d’aumônier ou de clinicien en soins spirituels. L’étudiant est initié aux différents volets de la profession ainsi qu’aux problématiques afférentes aux soins spirituels. Il acquiert des habiletés de présence et d’écoute pour pouvoir répondre aux besoins spirituels, émotifs et religieux des patients, des familles et du personnel hospitalier. Ce practicum comprend des activités de groupe, de la pratique supervisée sur le terrain, de la supervision individuelle, des exercices écrits et un séminaire de développement personnel.

IPA 6561 - PRACTICUM II EN ÉDUCATION PASTORALE CLINIQUE (4cr.)

Ce practicum poursuit la formation du practicum IPA 6560. L’étudiant approfondit ses connaissances dans le domaine des soins spirituels. Concrètement, il apprend davantage sur les pratiques et procédures régissant l’implantation des soins spirituels. Ce practicum comprend la pratique supervisée sur le terrain, des conférences, des séminaires et cours, un séminaire de développement personnel, des rapports de visite virtuelle (jeux de rôle), de la supervision individuelle ainsi que des rapports critiques.

IPA 6581 - PRACTICUM I ÉTALÉ EN ÉDUCATION PASTORALE CLINIQUE (4cr.)

Ce practicum vise l’acquisition des aptitudes personnelles et professionnelles de base pour l’exercice de la profession d’aumônier ou de clinicien en soins spirituels. L’étudiant est initié systématiquement aux différents volets de la profession ainsi qu’aux problématiques afférentes aux soins spirituels. Il acquiert des habiletés de présence et d’écoute pour pouvoir répondre aux besoins spirituels, émotifs et religieux des patients, des familles et du personnel hospitalier. Ce practicum comprend des activités de groupe, de la pratique supervisée sur le terrain, de la supervision individuelle, des exercices écrits et un séminaire de développement personnel.

IPA 6582 - PRACTICUM II ÉTALÉ EN ÉDUCATION PASTORALE CLINIQUE (4cr.)

Ce practicum poursuit la formation du practicum IPA 6581. L’étudiant approfondit ses connaissances dans le domaine des soins spirituels. Il apprend davantage sur les pratiques et procédures régissant l’implantation des soins spirituels. Ce practicum comprend la pratique supervisée sur le terrain, des conférences, des séminaires et cours, un séminaire de développement personnel, des rapports de visite virtuelle (jeux de rôle), de la supervision individuelle ainsi que des rapports critiques.

IPA 6583 - PRACTICUM III ÉTALÉ EN ÉDUCATION PASTORALE CLINIQUE (4cr.)

L’étudiant développe des habiletés avancées pour pouvoir venir en aide au personnel hospitalier, aux malades et à leurs familles. Il consolide ses habiletés d’intervention et d’évaluation de même que son identité comme intervenant en soins spirituels. Il est appelé à assumer des responsabilités plus grandes comme intervenant en soins palliatifs et en santé mentale. Il réfléchit sur sa capacité à faire de son équipe de travail une communauté de sollicitude en soins spirituels.

IPA 6584 - PRACTICUM IV ÉTALÉ EN ÉDUCATION PASTORALE CLINIQUE (3cr.)

L’étudiant développe des habiletés avancées en soins spirituels dans le cadre du milieu hospitalier et des soins de longue durée. Il acquiert les habiletés requises pour faire des présentations en classe et auprès d’autres professionnels. Ce practicum comprend la pratique supervisée sur le terrain, des conférences, des séminaires et cours, un séminaire d’intégration, des rapports de visite virtuelle (jeux de rôle), de la supervision individuelle ainsi que des rapports critiques.

IPA 6621 - PRACTICUM DU COUNSELLING INDIVIDUEL I (6cr.)

L’entraînement aux techniques de base de communication interpersonnelle et d’entrevue permet à l’étudiant de développer les attitudes et qualités facilitant la relation d’aide. Pour ce faire, on utilise une approche à la fois didactique et expérientielle. L’étudiant apprend à identifier les besoins du client, à évaluer son développement personnel et religieux, ses capacités actuelles, de même que son contexte de vie présent. De plus, on enseigne comment évaluer le style émotionnel et cognitif du client, ses modes d’interaction interpersonnels, de même que les différentes stratégies mises en place pour survivre. Les principes éthiques, guidant la pratique professionnelle, sont enseignés. Il y a une insistance particulière sur l’intégration entre la théorie et l’évaluation spécifique du client dans la planification des objectifs du counselling. Ces objectifs sont continuellement réévalués à la lumière de la théologie et en fonction des théories psychologiques, des réactions des clients, de la pratique clinique et de la recherche. Durant son practicum, l’étudiant rencontre des personnes en difficulté. Une introduction à l’évaluation et aux traitements de couples est faite par le biais de l’observation de vidéo et de sessions en direct. L’acquisition des habiletés se fait d’une façon systématique grâce aux jeux de rôle et aux rencontres avec les clients du Centre de counselling et de services pastoraux de l’Université. Les études de cas, les enseignements audiovisuels, les démonstrations des entraîneurs, de même que la supervision en direct font aussi partie du practicum. Enfin, l’étudiant s’entraîne à examiner les valeurs spirituelles inhérentes à la situation existentielle du client tout en tenant compte de la croissance intégrale de la personne. Le contact direct avec les clients peut être limité par les disponibilités du Centre de counselling ou par les habiletés de l’intervenant.

IPA 6657 - THÈSE DE MAÎTRISE (12cr.)

IPA 6660 - PRACTICUM ESTIVAL EN ÉDUCATION PASTORALE CLINIQUE (6cr.)

Ce practicum fournit à l’étudiant oeuvrant en milieu hospitalier l’occasion de développer des compétences personnelles et professionnelles comme aumônier clinicien en soins spirituels. L’étudiant est initié systématiquement aux divers volets de la profession et des problématiques particulières liées aux soins spirituels. Il acquiert les connaissances de base des pratiques et procédures liées à l’implantation d’un service en soins spirituels. Il apprend à développer des habiletés de communication et d’évaluation pour pouvoir répondre aux besoins spirituels, émotifs et religieux des patients, des familles et du personnel hospitalier.

IPA 6701 - QUESTIONS THÉOLOGIQUES RELATIVES À LA FAMILLE (3cr.)

Ce cours étudie l’interrelation de la vie familiale contemporaine et de la foi chrétienne. Il examine les nouveaux défis posés à la théologie et à la pastorale via les nouvelles valeurs et styles de vie actuels de la famille. Il offre une connaissance théologique critique des forces responsables de ces changements. À la lumière de cette analyse, il présente des champs nouveaux pour la pastorale. On traite des questions suivantes : foi et sacrement du mariage, amour conjugal et procréation, pastorale des divorcés et des séparés, fonctions et rôles dans la famille et spiritualité familiale.

IPA 6703 - SPIRITUALITÉ ET DÉVELOPPEMENT HUMAIN (3cr.)

Ce cours examine les théories psychologiques et sociologiques du développement humain et les effets qu’elles ont en relation avec les dimensions religieuses et spirituelles de la personnalité humaine. Plus particulièrement, on étudiera la relation des processus de changement humain et des processus d’inculturation et de socialisation avec le phénomène de l’expérience religieuse, la conversion et la foi, l’attitude et la maturité religieuses et le bien-être spirituel. Diverses applications pratiques seront examinées à la lumière des théories à l’étude.

IPA 6712 - DÉVELOPPEMENT ET CROISSANCE FAMILIALE ET DU COUPLE (3cr.)

Introduction à la psychologie du développement et de la croissance de l’individu, du couple et de la famille; une attention particulière est accordée au développement de la personnalité tout au long de la vie. Via la théorie des systèmes, l’étudiant apprendra à différencier le développement normal du développement psychopathologique au sein d’un système familial. Via les théories de l’attachement, l’étudiant apprendra à mieux comprendre les stades de développement de l’enfance à l’âge adulte et les changements de rôles subséquents dans la famille, des évaluations développementales et des interventions thérapeutiques avancées.

IPA 6721 - PRACTICUM DU COUNSELLING INDIVIDUEL II (3cr.)

Les étudiants vont approfondir leur formation aux habiletés de counselling par des jeux de rôle, des entrevues avec des clients et par la supervision étroite.

IPA 7102 - PHENOMENOLOGY OF THE HUMAN RELATIONSHIP IN LOVE AND MARRIAGE (3cr.)

This course examines the representation, practices, and issues of love and relationships. These issues will be examined through various systems theories, and then brought into everyday applied practice for counselors. The course will present aspects of love in committed relationships, review the literature and psychology theory on these aspects, and work with doing applied therapy on these aspects.

IPA 7103 - THEOLOGICAL QUESTIONS IN MARITAL COUNSELLING (3cr.)

This course examines the process of pastoral counselling with special reference to marital counseling. It looks at the value orientation of the marital counsellor, the place of religious values and resources in the counselling process, and the religious and moral development of the couple. The Christian dimension of certain ethical issues in marital counselling such as human sexuality, parenthood and divorce are explored as well as religious growth as it relates to the life cycle of the couple.

IPA 7104 - THEORIES OF COUPLE COUNSELLING (3cr.)

The goal of this course is to provide an overview of the history and nature of theories of couple counselling. This course will introduce the central theories and concepts guiding couple therapy, including attachment, family systems, Emotionally Focused, experiential, and humanistic and the recent research related to couple therapy. There will be a particular focus on the skills, assessment and practice associated with Emotionally Focused therapy. Couple relationships both on the conscious and unconscious levels of functioning are examined and conceptualized.

IPA 7105 - ASSESSMENT PROCEDURES IN COUNSELLING AND SPIRITUALITY (3cr.)

This course approaches assessment from a non-testing perspective and by the use of clinical material. The major emphasis is given to the use of theoretical concepts to assess the internal and external factors that contribute to personal and interpersonal functioning or dysfunctioning. The clinical material for this assessment is derived from structured and unstructured interviews. The means and ways to assess individual’s strength and resources to cope with life demands are discussed. The use of applications that are linked to major current theoretical orientations (e.g., experiential, cognitive, psychodynamic, behavioural) are introduced. When to make referrals for assessment to another professional will be introduced. The ethics, limitations and purpose of assessments are integrated into the course.

IPA 7108 - INTEGRATIVE SEMINAR

This seminar is intended to be a place and time for students to integrate their diverse learning experiences: theoretical courses, practicum, research and the personal impact of their encounters with clients and their participation on a team. The material which will be provided by students themselves, emerges from their theoretical learning and practical experiences. The goal is to form and inform students= pastoral attitudes, approach and strategies from a multidisciplinary perspective, including that of Christian faith and tradition.

IPA 7109 - SURVEY OF SEXUAL DYSFUNCTION AND TREATMENT (3cr.)

The purpose of this course is to present the history and development of dysfunctions in the field of human sexuality and to survey various treatments for couples. This course will examine the human development of sexual expressions in their male and female dysfunctions; the biological and psychological determinants; sexual dysfunction and marital interaction and sexual assessment and applied treatment within individual; and couple therapy.

IPA 7162 - CLINICAL PASTORAL EDUCATION (CPE) PRACTICUM III (4cr.)

Students learn advanced skills in ministry to the sick, their families, as well as other specific settings in keeping with the students learning goals. They perfect and consolidate basic attitudes. Students are responsible for more complex ministry situations such as palliative care and mental health. They are taught to foster team work in a caring community as part of a spiritual care team.

IPA 7163 - CLINICAL PASTORAL EDUCATION (CPE) PRACTICUM IV (3cr.)

Students learn advanced skills in spiritual care to the sick, their families, as well as other specific settings in keeping with the students learning goals. Students also are required to make presentations in class or to other professionals on a topic of their expertise. They are taught to foster team work in a caring community as part of a spiritual care team. The following methods encompass this experiential learning: supervised practice of ministry, lectures, seminars and didactics, integration seminar, verbatim/ virtual visit reporting, individual supervision, and reflection reports.

IPA 7205 - PRACTICUM IN COUPLE COUNSELLING (6cr.)

This practicum presents 1) theoretical study on couple and family therapy, 2) therapy application to various situations and role-plays, and video of various expert intervention modalities and 3) contact with clients and supervision. Studies will focus on advanced family systems theories. As well, this study portion will provide applied practices evolving from these theoretical orientations. The emphasis is on case conceptualization, applicable assessment, and executive therapeutic skills.

IPA 7221 - PRACTICUM IN INDIVIDUAL COUNSELLING III (6cr.)

It emphasizes the use of advances assessment and treatment skills and presupposes that the students demonstrate the utility of their theoretical knowledge and their research knowledge. Students learn to use current major individual counselling models (e.g. experiential, cognitive, psychodynamic, behavioural) so that they can respond with a wide range of therapeutic strategies to the varied needs and circumstances of clients. Practice consists of counselling sessions with clients at the Centre for Counselling and Pastoral Services under team observation and individual and small group supervision. These sessions or other case studies are used to assess the progress and plans of counselling. According to the Faculty’s regulations and at the discretion of the supervisor, audio-visual or written records are used to monitor the process. Additionally, field practice is arranged in order to ensure adequate exposure to a varied population of pastoral counselling clients.

IPA 7502 - PHÉNOMÉNOLOGIE DES RELATIONS HUMAINES DANS L’AMOUR ET DANS LE MARIAGE (3cr.)

Ce cours s’attarde aux divers enjeux de l’amour dans les relations. Ces enjeux seront étudiés à la lumière des théories systémiques ; des interventions cliniques pertinentes seront étudiés. Étude de l’amour au sein des relations où chacun des conjoint est pleinement engagé ; revue de la documentation scientifique et des approches thérapeutiques pertinentes à ces enjeux.

IPA 7504 - THÉORIES DE LA THÉRAPIE DE COUPLE (3cr.)

Introduction aux principales théories en thérapie de couple, incluant les théories de l’attachement, systémique, centrée sur les émotions, expérientielles, humanistes et aux recherches les plus récentes sur la thérapie de couple. Attention particulière consacrée aux habiletés, à l’évaluation et à la pratique de la thérapie centrée sur les émtions. Le fonctionnement conscient et inconscient des relations de couple est examiné et conceptualisé.

IPA 7505 - PROCÉDURES D’ÉVALUATION EN COUNSELLING ET SPIRITUALITÉ (3cr.)

Ce cours envisage le processus d’évaluation à partir d’une perspective clinique plutôt que de mesure psychométrique. On met l’accent sur l’utilisation de concepts théoriques pour évaluer les facteurs internes et externes qui contribuent au fonctionnement et dysfonctionnement personnel et interpersonnel. Ce matériel clinique provient d’entrevues structurées ou informelles. On discute comment évaluer les forces et ressources que l’individu a développées pour survivre et répondre aux exigences de la vie. Les applications techniques des divers courants théoriques (c’est-à-dire expérientiel, cognitif, psychodynamique, behavioriste) sont introduites. On explique également quand et où référer certaines personnes à d’autres professionnels. L’éthique, les buts et limites de l’évaluation sont présentés.

IPA 7508 - SÉMINAIRE D’INTÉGRATION

Le séminaire d’intégration se veut un endroit et un temps où l’étudiant pourra intégrer ses divers apprentissages: connaissances en théologie et en sciences humaines, practicum, recherche, impact personnel de la rencontre avec les clients et du travail en équipe. La matière sera fournie par les étudiants eux-mêmes, matière qui émergera de leur apprentissage théorique et de leur expérience pratique. L’objectif du séminaire est d’éduquer l’étudiant à des attitudes, des approches et des stratégies pastorales dans une perspective multidisciplinaire qui tient compte de la foi et des traditions chrétiennes.

IPA 7509 - DYSFONCTIONNEMENT SEXUEL : ÉTUDE ET TRAITEMENT (3cr.)

Ce cours présente l’histoire et le développement des dysfonctionnements dans le domaine de la sexualité humaine et des divers traitements pour les individus et pour les couples. Seront étudiés : le développement des expressions sexuelles, chez les hommes et chez les femmes, ainsi que leurs dysfonctions; les facteurs biologiques et psychologiques; la dysfonction sexuelle et l’interaction dans le couple. Quand et où référer un client. Considérations éthiques et morales.

IPA 7562 - PRACTICUM III EN ÉDUCATION PASTORALE CLINIQUE (4cr.)

L’étudiant développe des habiletés avancées pour pouvoir venir en aide au personnel hospitalier, aux malades et à leurs familles. Il consolide ses habiletés d’intervention et d’évaluation de même que son identité comme intervenant en soins spirituels. Il est appelé à assumer des responsabilités plus grandes comme intervenants en soins palliatifs et en santé mentale. Il apprend à faire de son équipe de travail une communauté de sollicitude en soins spirituels.

IPA 7563 - PRACTICUM IV EN ÉDUCATION PASTORALE CLINIQUE (3cr.)

L’étudiant développe des habiletés avancées en soins spirituels dans le cadre du milieu hospitalier et des soins de longue durée. Il acquiert les habiletés requises pour faire des présentations en classe et auprès des professionnels. Il réfléchit sur sa capacité à faire de son équipe de travail une communauté de sollicitude en soins spirituels. Ce practicum comprend la pratique supervisée sur le terrain, des conférences, des séminaires et cours, un séminaire d’intégration personnel, des rapports de visite virtuelle (jeux de rôle), de la supervision individuelle ainsi que des rapports cliniques.

IPA 7605 - PRACTICUM DU COUNSELLING DE COUPLE (6cr.)

Le practicum inclut 1) une étude théorique de la psychothérapie de couple et de la psychothérapie familiale, 2) l’application psychothérapeutique de diverses situations, des jeux de rôles, l’observation d’enregistrements audio-visuels d’experts dans le domaine, 3) séances psychothérapeutiques de clients et supervision de celles-ci. L’étude mettra l’emphase sur les théories familiales systémiques ; des jeux de rôles favoriseront l’apprentissage des techniques d’intervention associées à ces théories. Une attention particulière sera consacrée à la conceptualisation de cas, à l’évaluation de situations et à l’apprentissage d’habiletés cliniques.

IPA 7621 - PRACTICUM DU COUNSELLING INDIVIDUEL III (6cr.)

Le cours vise à approfondir les techniques et habiletés cliniques acquises dans le cadre des practica en Counselling Individuel I et II. L’entraînement aux techniques d’entrevue permet à l’étudiant de développer les attitudes et qualités facilitant la relation d’aide. Pour ce faire, on utilise une approche à la fois didactique et expérientielle. L’étudiant apprend à identifier les besoins du client, à évaluer son développement personnel, ses capacités actuelles, de même que son contexte de vie présent. De plus, on enseigne comment évaluer le style émotionnel et cognitif du client, ses modes d’interaction interpersonnels, de même que les différentes stratégies mises en place pour survivre. Les principes éthiques, guidant la pratique professionnelle, sont enseignés. Il y a une insistance particulière sur l’intégration entre la théorie et l’évaluation spécifique du client dans la planification des objectifs du counselling. Ces objectifs sont continuellement réévalués à la lumière des théories psychologiques, des réactions des clients, de la pratique clinique et de la recherche. Durant son practicum, l’étudiant rencontre des personnes en difficulté, au Centre de Counselling de l’Université Saint-Paul et dans le cadre de stage dans la communauté. Dans les deux cas, le travail clinique de l’étudiant est supervisé par des psychologues ou des psychothérapeutes certifiés. Les études de cas, les enseignements audiovisuels, les démonstrations des entraîneurs (enseignants), de même que la supervision font aussi partie du practicum.

IPA 8101 - SPIRITUALITY AND COUNSELLING (3cr.)

Study of qualitative and hermeneutical methods as these are used in the social sciences and in theological study of spirituality. Comparative study of one or more Christian spiritual traditions and one or more spiritual traditions within other religions and secular culture to increase understanding and practice of spirituality. The course is designed to highlight the role of spirituality in the emotional well-being and adjustment of individuals. This course will treat the question of personal and spiritual growth. The importance of spiritual practices and the overall relationship of spirituality to the counselling process will also be considered.

IPA 8102 - COUNSELLING IN MULTI-FAITH AND CROSS-CULTURAL SETTINGS (3cr.)

This course examines counselling in a culturally pluralistic spiritual and religious context. It examines the possibility of mutuality and dialogue using a comparative religions approach from social science and theological perspectives. The theory and practice proposed focuses on the differing spiritual and secular humanist journeys of the counsellor and the client, and the possibility of meeting in difference. Topics covered include: the impact of enculturation, intercultural identity, inter-religious dialogue, intercultural competence on both parties; the ways in which intercultural competence and intercultural growth contribute to spiritual growth. The course enables counsellors and their clients to assess the extent to which spiritual values, beliefs and practices are an asset or a liability for clients in reaching their counselling goals.

IPA 8103 - ISSUES IN SPECIAL POPULATIONS (3cr.)

This course treats issues related to the needs and social status of certain special populations. Accumulated data on group characteristics and challenges facing some special populations, such as those who are aged or those who are homeless, are critically reviewed. Membership in some social groups may involve loss of social privileges, as well as diminished access to mental and health care resources. Students explore issues related to the unique spiritual and mental health needs of these groups, their social circumstances, and the implications for service provision. Growing problems concerning assessment, intervention, and the increased barriers to services are examined from the point of view of community approaches to research and intervention. The role of counsellors working with persons with unique needs, individually or at the community level, will be addressed.

IPA 8104 - EXISTENTIAL ISSUES IN COUNSELLING (3cr.)

This course explores meaning-of-life issues often presented by clients in a variety of contexts, including, but not limited to, the quest for increased well-being, existential crises, life transitions, loss and death, end-of-life, and trauma. Qualitative methods of data collection and analysis are critically reviewed to gain insight into the meaning participants give to their lived experience, the meaning they place on events, processes, perceptions and into the ways in which they connect these meanings to the social world around them. A variety of religious, spiritual and secular humanist sources of and responses to existential issues are treated.

IPA 8105 - RESEARCH METHODS AND DESIGN PROBLEMS IN COUNSELLING AND SPIRITUALITY (3cr.)

The focus of this course is the critical analysis and discussion of the challenges that counsellors face in choosing and applying qualitative and quantitative methods to spirituality. In-depth study of design pitfalls that arise from the complexity and unpredictability of working with human subjects given the multi-cultural complexity of pluralistic societies. Potential topics include sampling issues, measurement issues, and special analytic techniques.

IPA 8106 - DOCTORAL SEMINAR (3cr.)

Guest lecturers will select readings and lead seminars related to relevant research topics such as proposal writing, conceptual frameworks, ethics, methods and procedures, and statistical analysis. Students must write an annotated bibliography and prepare a plan for their comprehensive exam. In addition, they must write a paper and do an oral presentation designed to facilitate their work around the thesis proposal. Evaluation by the seminar coordinator.

IPA 8201 - INTERNAL CLINICAL PRACTICUM

The internal clinical practicum takes place in the Saint Paul University Counselling Centre. The goal of the practicum is to put into practice the theoretical knowledge of counselling and spirituality. Supervisors will specify the goals, objectives and syllabus of practicum. They will use observation, debriefing, peer review, written and oral feedback, and direct intervention and observation, to instruct and evaluate students. Minimum number of hours: 250. Graded S/NS.

IPA 8202 - EXTERNAL CLINICAL PRATICUM

Clinical practice in an external location that must be approved by the program director. Graded S/NS. Students complete a minimum of 1500 hours of supervised training, internal and external practicum combined.

IPA 8501 - SPIRITUALITÉ ET COUSELING (3cr.)

Analyse des méthodes qualitatives et herméneutiques utilisées en sciences sociales et dans l’étude théologique de la spiritualité. Étude comparée d’une ou de plusieurs traditions spirituelles au sein des religions chrétiennes et autres confessions religieuses ainsi que de la culture laïque, afin d’accroître la compréhension et la pratique de la spiritualité. Le cours est conçu de façon à mettre en lumière le rôle de la spiritualité dans le bien-être de l’individu sur le plan affectif. Ce cours traitera de la question de la croissance personnelle et spirituelle. On y abordera également l’importance des pratiques spirituelles et le lien entre spiritualité et processus de counselling dans son ensemble.

IPA 8502 - LE COUNSELING DANS UN CONTEXTE MULTICULTUREL ET INTERCONFESSIONELLE (3cr.)

Ce cours aborde la pratique du counselling dans un contexte multiculturel et interconfessionnel. Il étudie la possibilité de la réciprocité et du dialogue utilisant une approche comparée des religions à partir des perspectives des sciences sociales et de la théologie. La théorie et la pratique proposées mettent l’accent sur la différence entre le cheminement du conseiller et celui du client dans les contextes spirituels et humanistes laïques, et sur la possibilité de rencontres dans la différence. Les sujets couverts incluent l’impact de l’inculturation, de l’identité interculturelle, du dialogue interconfessionnel et de la compétence interculturelle des deux parties en cause ; la manière selon laquelle la compétence et la croissance interculturelles contribuent au développement spirituel. Le cours permet aux conseillers et à leurs clients d’évaluer dans quelle mesure les valeurs spirituelles, les croyances et les pratiques sont un avantage ou un inconvénient pour les clients dans l’atteinte de leurs objectifs en counselling.

IPA 8503 - QUESTIONS CONCERNANT DES PERSONNES MARGINALISÉES (3cr.)

Ce cours traite des problèmes reliés aux besoins et au statut social de certains groupes spécifiques et de personnes marginalisées. Des données recueillies sur des caractéristiques de groupes et les défis auxquels font face certains groupes marginalisés (par exemple, les personnes âgées ou les sans-abri) seront analysées. L’appartenance à certains groupes sociaux peut entraîner la perte de privilèges sociaux de même qu’un accès limité aux ressources en soins de santé physique et mentale. Les étudiants exploreront les problèmes reliés aux besoins spécifiques en spiritualité et en santé mentale de ces personnes, leurs conditions sociales et les implications concernant l’obtention de services. Ils feront l’étude des problèmes croissants en rapport avec l’évaluation, l’intervention et l’accès aux services, et ce, du point de vue d’approches communautaires sur le plan de la recherche et de l’intervention. On abordera le rôle des conseillers qui travaillent soit avec des individus soit avec des groupes communautaires présentant des besoins particuliers.

IPA 8504 - LES ENJEUX EXISTENTIELS EN COUNSELING (3cr.)

Ce cours explore les enjeux reliés au sens de la vie que présentent souvent les clients dans des contextes divers – incluant, mais non limités à – un bien-être accru, des crises existentielles, des transitions de vie, des pertes, la mort, la fin de la vie et le trauma. Les méthodes qualitatives de la collecte des données et leur analyse seront examinées pour comprendre le sens accordé par les participants à leur expérience de vie, aux événements, processus et perceptions, afin de saisir la manière dont ils relient le sens de ces concepts à leur environnement social. Seront aussi abordées dans ce cours différentes sources et réponses religieuses, spirituelles et humanistes sur des questions existentielles.

IPA 8505 - MÉTHODES ET MODÈLES DE RECHERCHES EN COUNSELING ET SPIRITUALITÉ (3cr.)

Ce cours poursuit les objectifs d’analyser de manière critique et de discuter les défis que rencontre le conseiller dans le choix et l’application des méthodes qualitatives et quantitatives au regard des questions de spiritualité. Étude approfondie des défis à relever pour faire des recherches impliquant des sujets humains dans toute leur complexibilité et imprévisibilité vivant dans une société pluraliste et multiculturelle. Les thèmes possibles incluent l’échantillonnage, la mesure, les techniques spéciales d’analyse.

IPA 8506 - SÉMINAIRE DE DOCTORAT (3cr.)

Des professeurs invités proposeront un choix de lectures et dirigeront des séminaires portant sur des sujets de recherches pertinents, tels que la rédaction de thèse, le cadre conceptuel de la recherche, l’éthique, les méthodes et procédures et l’analyse statistique. Les étudiants devront préparer une bibliographie annotée et un plan de travail en prévision de leur examen de synthèse. Ils devront aussi rédiger un travail ayant trait à leur projet de thèse et en faire une présentation orale. Évaluation par le coordonnateur du séminaire.

IPA 8601 - STAGE CLINIQUE INTERNE

Le stage clinique interne se déroule au Centre de counselling de l’Université Saint-Paul. L’objectif du practicum est de mettre en pratique les connaissances théoriques du counselling et de la spiritualité. Les superviseurs cliniques définiront les buts, les objectifs et le plan du practicum. Ils utiliseront l’observation, le « debriefing », les commentaires des pairs, la rétroaction écrite et orale ainsi que les interventions et observations directes pour aider et évaluer les étudiants. Nombre minimum d’heures : 250. Noté S/NS.

IPA 8602 - STAGE CLINIQUE EXTERNE

Pratique clinique dans un centre externe qui doit être approuvé au préalable par la direction du programme. Noté S/NS. Les étudiants complètent un minimum de 1500 heures de practicum supervisé dans leurs stages cliniques interne et externe combinés.

IPA 9997 - PROPOSITION DE THÈSE / THESIS PROPOSAL

Présentation du projet de thèse devant un comité composé du directeur de la thèse, des membres du comité de thèse et d’un ou deux autres professeurs./ Presentation of the thesis proposal to an examining committee composed of the supervisor, the members of the advisory committee and one or two other professors.

IPA 9998 - EXAMEN DE SYNTHÈSE / COMPREHENSIVE EXAM

IPA 9999 - THÈSE DE DOCTORAT / DOCTORAL THESIS

Contact Us

Office of Admissions and Student Services
Room 154
Saint Paul University
223 Main Street
Ottawa, ON
K1S 1C4
CANADA

Telephone: 613-236-1393
Fax: 613-782-3014
admission@ustpaul.ca

Hours of Operation

August 15 to May 31

Monday to Thursday 8 a.m. to 5 p.m.
Friday 8 a.m. to 12 p.m.
1 p.m. to 4 p.m.

June 1 to August 14

Monday to Friday 8 a.m. to 12 p.m.
1 p.m. to 4 p.m.